Deeper Learning – Tiefes Verstehen in drei Phasen
Gutes Lernen bedeutet mehr als Inhalte durchzunehmen. An der IGS Gehrden arbeiten wir deshalb mit dem Prinzip des Deeper Learning – einem didaktischen Ansatz, der in unsere Lernpfade eingebettet ist und Schüler:innen Schritt für Schritt zu echtem Verstehen führt.
Jeder Lernpfad ist in drei klar erkennbare Phasen gegliedert, die durch Farben und Symbole gekennzeichnet sind – so wissen unsere Schüler:innen jederzeit, wo sie stehen und was als nächstes kommt.
📘 Phase 1 – Wissen aufbauen (Blau)
„Ich sammle Informationen und verstehe Grundlagen.”
Hier begegnen die Schüler:innen neuem Stoff zum ersten Mal. Erklärvideos, Texte und strukturierte Aufgaben – zugänglich auf dem iPad, im eigenen Tempo – legen das Fundament. Niemand muss warten oder hetzen: Jede:r steigt dort ein, wo es passt.
✴️ Phase 2 – Wissen anwenden und verstehen (Orange)
„Ich nutze mein Wissen und erkläre Zusammenhänge.”
Jetzt wird das Gelernte aktiv genutzt. Auf der Freifläche arbeiten Schüler:innen zusammen, diskutieren, erklären sich gegenseitig – und verankern so ihr Wissen. Im Lerncoaching und in der Lernberatung stehen Lehrkräfte für individuelle Unterstützung, Nachfragen und Lernstrategien bereit.
🌱 Phase 3 – Wissen übertragen (Grün)
„Ich nutze mein Wissen für neue Situationen.”
Die höchste Stufe: Das Gelernte wird auf neue, unbekannte Aufgaben und Kontexte authentisch angewendet. Wer hier ankommt, hat nicht nur verstanden – sondern wirklich gelernt. Diese Phase stärkt die Selbstwirksamkeit und bereitet gezielt auf die Anforderungen der modernen Welt vor.
Warum passt das zu unserer IGS?
Deeper Learning gibt unseren Lernpfaden einen klaren didaktischen Rahmen. Die digitalen Lernpfade führen strukturiert durch alle drei Phasen. Die Freifläche schafft den Raum für gemeinsames Anwenden und Austauschen. Das Lerncoaching und die Lernberatung begleitet dort, wo individuelle Unterstützung gebraucht wird.
Alles greift ineinander – mit dem Ziel, dass Schüler:innen nicht nur Inhalte beherrschen, sondern Verantwortung für ihr eigenes Lernen übernehmen.
