Lernbegleitungs­modell

Das Lerncoaching ist eine zeitlich intensivere und persönliche Begleitung zur Optimierung von schulischen Lernfähigkeiten und/oder persönlichen Potentialen. Dieses Begleiten findet im wertschätzenden Lerncoaching unter vier Augen statt und dauert ungefähr eine Viertelstunde.

Ziel des Lerncoachings ist es, dass die Schüler*innen ihre Schulzeit und die damit verbundenen Aufgaben selbstverantwortlich und erfolgreich bewältigen. Dazu erhalten unsere Schüler*innen im Lerncoaching-Prozess Unterstützung bei schulischen und persönlichen Anliegen, wie z. B. beim Aneignen von Lernstrukturen und geeigneten Lernmethoden, bei Aufschiebe- und Vermeidungstendenzen, Prüfungsängsten oder auch bei persönlichen Schwierigkeiten und Krisen.

Es geht beim Lerncoaching darum, einem Schüler / einer Schülerin die richtige Einstellung zum Lernen zu vermitteln, mögliche Hürden wie Lernschwächen oder soziale Probleme aufzudecken und das Handwerkszeug an die Hand zu geben, mit dem man selbstgesteuert und strukturiert lernen kann und glücklich bleibt oder wird.

Ein dreisäuliges System der Lernbegleitung

Seit dem 2. Halbjahr 25/26 wurde die Lernberatung („Tutorensystem") in Jg. 5 & 6 verbindlich eingeführt. Ab dem Schuljahr 2026/27 realisiert die IGS Gehrden ein dreisäuliges, aufeinander abgestimmtes System der Lernbegleitung. Es verbindet menschliche Beziehungsqualität mit den Möglichkeiten moderner, datenschutzkonformer KI.

• ♥ Mensch im Fokus: KI ergänzt – der Mensch begleitet, entscheidet und trägt Verantwortung. Kein Kind fällt hinten runter.
• ⚠️ KI-Ethik: KI als Sparringspartner, nicht als Ersatz. KI gibt keine Antworten vor, stellt Fragen, gibt Impulse, übt Abruf – kennt aber das Kind nicht. Kein KI-System kann Krisensituationen einschätzen, Vertrauen aufbauen oder Empathie zeigen.

Deshalb bleiben Menschen der Kern der Lernbegleitung an der IGS Gehrden.